岳陽(yáng)市第十三中學(xué)
2015/6/5 15:55:11
瀏覽量：2841
岳陽(yáng)市第十三中學(xué)是2007年7月由原市十一中和市十三中合并組建的一所純高中學(xué)校。學(xué)校分兩個(gè)校區(qū)，總部設(shè)在原十一中，分部設(shè)在原十三中，共有44個(gè)教學(xué)班，師生員工近2600人。辦學(xué)一年來(lái)，十三中以“為了學(xué)生一生的發(fā)展和幸福”為辦學(xué)理念，以辦市區(qū)城東“龍頭學(xué)校”為目標(biāo)，以"科研興校，質(zhì)量強(qiáng)校"為辦學(xué)動(dòng)力，積極試行新課程改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，形成了“和諧、文明、尚美”的優(yōu)良校風(fēng)，“勤奮、樂(lè)學(xué)、上進(jìn)”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)和“敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、奉獻(xiàn)”的優(yōu)良教風(fēng)。
介紹
岳陽(yáng)市十三中校園外貌
岳陽(yáng)市第十三中學(xué)是2007年7月經(jīng)上級(jí)主管部門(mén)批準(zhǔn)，由原市十一中和市十三中合并組建的一所純高中學(xué)校。學(xué)校分兩個(gè)校區(qū)，總部設(shè)在原十一中，分部設(shè)在原十三中，共有44個(gè)教學(xué)班，師生員工近2600人。十三中以“為了學(xué)生一生的發(fā)展和幸福”為辦學(xué)理念，以辦市區(qū)城東“龍頭學(xué)校”為目標(biāo)，以"科研興校，質(zhì)量強(qiáng)校"為辦學(xué)動(dòng)力，積極試行新課程改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，形成了“和諧、文明、尚美”的優(yōu)良校風(fēng)，“勤奮、樂(lè)學(xué)、上進(jìn)”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)和“敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、奉獻(xiàn)”的優(yōu)良教風(fēng)，以“嚴(yán)格的管理，優(yōu)良的校風(fēng)，上乘的質(zhì)量”贏得了社會(huì)各界的一致好評(píng)，她有如一顆耀眼的新星飲譽(yù)巴陵城東。
赤橙黃綠青藍(lán)紫，風(fēng)景這邊獨(dú)好。漫步于市第十三中學(xué)校園，花香陣陣，書(shū)聲瑯瑯，教師勤鉆樂(lè)教，學(xué)生文明尚學(xué)，師生友愛(ài)，其樂(lè)融融，校園氛圍既嚴(yán)謹(jǐn)又鮮活，多姿多彩的和諧校園已成廣大學(xué)生生活的家園、學(xué)習(xí)的樂(lè)園。十三中人在校長(zhǎng)楊天明為首的新一屆行政班子的帶領(lǐng)下，心系學(xué)生揚(yáng)鞭奮蹄，走“教學(xué)有特色，教師有特點(diǎn)，學(xué)生有特長(zhǎng)”的內(nèi)涵式發(fā)展之路，熱心工作，誠(chéng)信育人，真心服務(wù)，教育學(xué)生“學(xué)生活的常識(shí)，學(xué)生存的技能，學(xué)生命的意義”譜寫(xiě)了一部育人的長(zhǎng)篇大風(fēng)。
跨越
俗話(huà)說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難，新十三中更是如此。兩校合并組建新的第十三中學(xué)，工作千頭萬(wàn)緒，如何實(shí)現(xiàn)跨越，終極嬗變，保證新學(xué)期的順利開(kāi)學(xué)開(kāi)課，成了十三中行政人的心頭事。新任校長(zhǎng)楊天明在兩校合并的第一個(gè)教師大會(huì)上提出：新學(xué)期的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作必須在一周里完成，保證學(xué)生來(lái)得了，住得好，吃得好，學(xué)得好。時(shí)間就是命令，楊天明校長(zhǎng)、湯獻(xiàn)良書(shū)記率先垂范，鐵肩擔(dān)重?fù)?dān)，挑起了新十三中全校近2600名師生的企盼，心系學(xué)校勞力勞心，一方面爭(zhēng)取市局支持，營(yíng)造良好的外部環(huán)境，一方面深入兩個(gè)校區(qū)，統(tǒng)一教職工思想，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)；同時(shí)，疏通內(nèi)部關(guān)系，掌握校情，指導(dǎo)開(kāi)辦工作。學(xué)校工作以人為本，圍繞德育特色，創(chuàng)新德育管理，完成了各項(xiàng)德育制度的建立；圍繞教學(xué)核心，因地制宜，結(jié)合校情，首創(chuàng)兩個(gè)校區(qū)的教育教學(xué)模式；圍繞后勤重心，學(xué)校行政心系學(xué)生，既當(dāng)“管家婆”，又當(dāng)“勤務(wù)兵”，帶領(lǐng)后勤一班人，為2600名師生營(yíng)造了一個(gè)嶄新的校園環(huán)境，實(shí)現(xiàn)了十三中辦學(xué)的良好開(kāi)局。
領(lǐng)導(dǎo)的言行是無(wú)聲的樣板，全體十三中教師和衷共濟(jì)，心往一處謀，勁往一處使，開(kāi)學(xué)伊始，就發(fā)揚(yáng)“愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生”的精神，熱情緊張的工作。開(kāi)學(xué)工作繁、雜、累，但他們不講條件，不講待遇，堅(jiān)決服從學(xué)校工作的安排，堅(jiān)決服從崗位的需要，放棄“雙休”，主動(dòng)“輪休”，堅(jiān)持每天8小時(shí)坐班，堅(jiān)持早晚下班輔導(dǎo)，備好每一堂課，上好每一堂課，很快地進(jìn)入了教書(shū)育人的角色。
超越是為了更好的發(fā)展，十三中人會(huì)挽彎弓如滿(mǎn)月，聚精會(huì)神思教學(xué)，同心同力圖發(fā)展，斗志昂揚(yáng)，信心滿(mǎn)懷！
發(fā)展
發(fā)展才是硬道理，管理才能出效益。市十三中以人為本，全心全意念好自己的管理“經(jīng)”。
集思廣益，分析過(guò)去，立足當(dāng)下，著眼未來(lái)，落實(shí)“制度管理人本化，目標(biāo)管理科學(xué)化，過(guò)程管理精細(xì)化”的管理模式，圍繞“為了學(xué)生一生的發(fā)展和幸福”做好管理文章，學(xué)校發(fā)展呈現(xiàn)一派“新”氣象。
辦學(xué)目標(biāo)新。學(xué)校根據(jù)市教育局高中教育布局調(diào)整的新形勢(shì)，結(jié)合學(xué)校特殊的區(qū)域位置，考慮未來(lái)生源的走勢(shì)，科學(xué)定位發(fā)展目標(biāo):在市局的支持下，銳意進(jìn)取，走“一年打基礎(chǔ)、兩年見(jiàn)成效、三年上臺(tái)階、五年創(chuàng)一流”的發(fā)展戰(zhàn)略，把十三中辦成城東優(yōu)質(zhì)高級(jí)中學(xué)。
辦學(xué)模式新。十三中敢為辦學(xué)先，充分整合東校區(qū)、西校區(qū)的教育教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置，依靠東校區(qū)一流的育人環(huán)境(周?chē)鷶?shù)里內(nèi)無(wú)“三室兩廳”)和嚴(yán)格的管理制度重點(diǎn)辦好高三畢業(yè)班；依靠西校區(qū)優(yōu)良的辦學(xué)硬件設(shè)施和優(yōu)良的師資隊(duì)伍，辦好高一、高二肄業(yè)班。一套制度，統(tǒng)一管理，三年一盤(pán)棋，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，教學(xué)互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)1+1>2的辦學(xué)效益。
管理手段新。人無(wú)我有，人有我特，人特我優(yōu)，十三中立足原有優(yōu)良傳統(tǒng)，積極創(chuàng)新管理手段，樹(shù)“管理就是服務(wù)”意識(shí)，實(shí)行全天候、全封閉式管理，辦學(xué)亮點(diǎn)頻頻顯。高舉德、智、體、美、勞全方位育人旗幟，狠抓校風(fēng)，營(yíng)造溫馨的育人環(huán)境。十三中著重抓學(xué)生管理，特別是寄宿生的管理。校長(zhǎng)楊天明明確提出：加強(qiáng)學(xué)生特別是寄宿生管理，要將學(xué)校周邊環(huán)境對(duì)學(xué)生的不利影響降到零，讓家長(zhǎng)送讀放心，學(xué)生學(xué)習(xí)安心。為此，學(xué)校要求全體班主任在學(xué)生管理上要?jiǎng)偂⑷岵?jì)，用“管”來(lái)約束人、規(guī)范人、教育人，以“理”來(lái)說(shuō)服人、感動(dòng)人、引導(dǎo)人。學(xué)生常規(guī)管理必須做到“八到位”(晨讀、上午第一節(jié)課、課間操、中休、下午第一節(jié)、眼保健操、晚自習(xí)、就寢)。要求全體教師放棄“雙休”，實(shí)行“輪休”，杜絕雙休日學(xué)生管理出現(xiàn)空當(dāng)，堅(jiān)決做到“管理范圍”延伸到學(xué)校工作的每一個(gè)角落，落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生的每一個(gè)方面。“十三中管理嚴(yán)，校風(fēng)正，送孩子到這就讀放心！”走特色育人之路，狠抓學(xué)風(fēng)，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。俗語(yǔ)說(shuō)：自己不想學(xué)，誰(shuí)也教不會(huì)。如何轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)，該校從實(shí)際出發(fā)，從思想入手，進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)，不拘一格育人才。導(dǎo)之以理，對(duì)不同的學(xué)生采取同內(nèi)容、不同形式的思想教育，動(dòng)之以情，開(kāi)展“培優(yōu)輔后”工程為后進(jìn)生加油，為先進(jìn)生鼓勁，培養(yǎng)學(xué)生“尊師勤學(xué)、守紀(jì)向上”的新風(fēng)尚，樹(shù)“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)觀。以“管”為主，誘之以“趣”，該校狠抓“第一、第二”課堂的管理。對(duì)學(xué)生遲到、早退、曠課、課間學(xué)習(xí)等情跟蹤管理；對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)進(jìn)行日通報(bào)，月評(píng)價(jià)，各種興趣小組讓學(xué)生盡揮其學(xué)習(xí)個(gè)性，各類(lèi)學(xué)習(xí)競(jìng)賽讓學(xué)生盡展其才能特長(zhǎng)。十三中以“成就學(xué)生”為目標(biāo)，不求影響一生，但求充實(shí)三年。“會(huì)育人，能成人”，成了十三中的“特色招牌”。
德育方法新。教育學(xué)生“學(xué)會(huì)生存的技巧，學(xué)會(huì)生活的常識(shí)，學(xué)習(xí)生命的意義”，十三中在以校長(zhǎng)楊天明為首的新一屆行政人的領(lǐng)導(dǎo)下，牢固樹(shù)立“為了學(xué)生一生的幸福和發(fā)展”的辦學(xué)理念，本著“育人先育德，成才先成人”的德育思路，堅(jiān)持“德育教育，思想先行”，積極創(chuàng)新德育方法論，大力構(gòu)建“一個(gè)滲透，兩個(gè)結(jié)合，三個(gè)競(jìng)賽，四個(gè)教育”的德育模式，“不給學(xué)生負(fù)擔(dān)，多給自己壓力”，圍繞德育“舉什么旗，走什么路”做好一個(gè)窗口，編寫(xiě)一冊(cè)十三中德育讀本──《十三中學(xué)生手冊(cè)》，進(jìn)行學(xué)生德育知識(shí)普讀宣傳；辦好一期《德育經(jīng)驗(yàn)交流》，交流德育經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)德育教訓(xùn)。開(kāi)好校園廣播，做好學(xué)校德育同聲教育，同時(shí)利用德育文化墻、黑板報(bào)等媒介，廣泛而深入地進(jìn)行德育宣傳，讓學(xué)生在耳濡目染中感悟、增強(qiáng)德育意識(shí)。學(xué)校充分挖掘課堂教學(xué)中的德育點(diǎn)，發(fā)揮德育課的主渠道作用，讓德育閃爍智慧的火花。管理育人是關(guān)鍵，學(xué)校特別重視學(xué)生的自我管理能力培養(yǎng)，在學(xué)生中成立了學(xué)生會(huì)、團(tuán)委會(huì)，通過(guò)“學(xué)生干部培訓(xùn)班”，通過(guò)“學(xué)生德育值勤崗”，用學(xué)生管理學(xué)生，以學(xué)生影響學(xué)生，最終達(dá)到共同成長(zhǎng)。環(huán)境育人是基礎(chǔ)，學(xué)校通過(guò)德育進(jìn)寢室、進(jìn)教室、進(jìn)食堂，創(chuàng)建優(yōu)良的德育環(huán)境，做到“處處有德育，事事關(guān)德育”，讓學(xué)生在環(huán)境中自我塑造。服務(wù)是動(dòng)力，服務(wù)即育人，學(xué)校以“服務(wù)學(xué)生”為第一要?jiǎng)?wù)，服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)，不斷提高服務(wù)質(zhì)量，推行人性化德育，讓學(xué)生在服務(wù)中學(xué)會(huì)服務(wù)他人。另一方面著眼社會(huì)，開(kāi)拓校外德育載體，走進(jìn)社會(huì)大課堂，開(kāi)辟校外德育實(shí)踐基地，以康王、北港敬老院為基地，定期組織德育實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生德育能力，聘請(qǐng)校外德育輔導(dǎo)員，舉辦德育專(zhuān)題報(bào)告會(huì)，組織觀看專(zhuān)題德育影片，掀起一個(gè)又一個(gè)德育活動(dòng)的高潮。實(shí)施“高一成型，高二成人，高三成才”的學(xué)生德育發(fā)展工程。
學(xué)生生活新。十三中一定要有嶄新的校園生活。十三中人以“學(xué)生為本”勤思、巧為，營(yíng)造“讓每位學(xué)生的每一天的校園生活都充滿(mǎn)幸福滋味”的校園氛圍。為此，學(xué)校堅(jiān)持學(xué)生校園生活“月月有主題，節(jié)節(jié)有活動(dòng)，周周有內(nèi)容，天天有收獲”，尋找學(xué)生校園生活的興趣點(diǎn)，為每位十三中學(xué)生搭建生活平臺(tái)，讓學(xué)生“人盡其才，才盡其用”，提高學(xué)生校園生活的幸福指數(shù)。學(xué)習(xí)上，師生互聘，學(xué)生能擇其師，經(jīng)學(xué)生民主測(cè)評(píng)，學(xué)生能反聘到自己喜歡的老師；創(chuàng)辦文學(xué)社，組織文學(xué)講座，出版文學(xué)社刊──《勁草》，培育學(xué)生的文學(xué)夢(mèng)想；創(chuàng)建廣播站，選聘、培訓(xùn)學(xué)生編輯、播音員，每周開(kāi)辟七檔廣播節(jié)目，每天三次播音，讓學(xué)生的聲音暢響校園；團(tuán)刊《青年之友》高舉“德先生和賽先生”，成了青年朋友交流思想情感的平臺(tái)。生活上，通過(guò)寄宿制實(shí)施群育，每位學(xué)生都能學(xué)會(huì)生活的常識(shí)，學(xué)會(huì)生存的技巧，明白生活的意義，成為生活的主人；學(xué)生會(huì)、團(tuán)委會(huì)的校級(jí)競(jìng)聘和班團(tuán)干部、各科代表的班級(jí)選聘是十三中學(xué)生自治管理的特色主題；校團(tuán)委組建的青年志愿者，是一支能力強(qiáng)、思想紅、素質(zhì)高的學(xué)生團(tuán)隊(duì)，在校運(yùn)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、班級(jí)籃球賽、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)中，活躍著他們靚麗的身姿；校“心理咨詢(xún)室”是廣大學(xué)生排除學(xué)習(xí)煩惱，解開(kāi)生活郁結(jié)的綠色通道，每位學(xué)生可以自由選擇自己的心理導(dǎo)師，面對(duì)面“零距離”溝通，體會(huì)心靈放飛的快樂(lè)，同時(shí)還在學(xué)校的“心靈茶座”網(wǎng)頁(yè)上表達(dá)情感，尋求幫助。學(xué)生生活的舞臺(tái)有多大，十三中人為此搭建的平臺(tái)就有多大，千方百計(jì)挖掘校園生活素材，讓每位學(xué)生在十三中的每一天都充滿(mǎn)了幸福快樂(lè)的滋味，真正為每位十三中學(xué)生打造校園生活的“鉑金時(shí)代”，校園呈現(xiàn)出前所未有的鮮活新氣象。
成就
春露秋霜桃李天涯，燃燭飛花香飄九州。市十三中外樹(shù)形象，積極營(yíng)造良好的育人環(huán)境；內(nèi)抓素質(zhì)，銳意進(jìn)取，傾力打造優(yōu)質(zhì)高效的教育質(zhì)量。合并辦學(xué)僅四個(gè)月，學(xué)校各項(xiàng)工作取得了長(zhǎng)足發(fā)展，四面凱歌、一路碩果：學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn)，校風(fēng)和諧，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)風(fēng)尚進(jìn)，辦學(xué)硬件不斷完善，育人環(huán)境不斷美化，教育教學(xué)捷報(bào)頻傳，成果斐然。在職在崗教師181人，其中中高級(jí)教師112人，省市級(jí)骨干教師10人，學(xué)校就承擔(dān)了8個(gè)省、市級(jí)課題的研究，并取得了較大的成果，成功申報(bào)了國(guó)家教育部“十一五”重點(diǎn)規(guī)劃課題──《提高課堂教學(xué)實(shí)效性的教學(xué)策略研究》子課題，并正式開(kāi)展了課題研究工作，學(xué)生乒乓球代表隊(duì)榮獲市直中學(xué)生乒乓球賽團(tuán)體總分第一名的好成績(jī)，新組建的教工代表隊(duì)榮獲市直教工籃球賽的第三名，該校學(xué)生葉子婷、劉元被中國(guó)少年作家班錄取，學(xué)校教師在各級(jí)各類(lèi)報(bào)刊雜志上發(fā)表論文100余篇，參加各級(jí)各類(lèi)教育教學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)120余人次；學(xué)生在各級(jí)各類(lèi)比賽中獲獎(jiǎng)60余人次……歲月嬗變，氣象更新，學(xué)校的發(fā)展贏得了社會(huì)各界和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，學(xué)校周邊群眾對(duì)“十三中現(xiàn)象”刮目相看，點(diǎn)頭稱(chēng)贊。
展望
姹紫嫣紅春滿(mǎn)園，風(fēng)景總是這邊獨(dú)好。十三中校長(zhǎng)楊天明在全校的第一個(gè)教師大會(huì)錚錚誓言：用三至五年時(shí)間把新十三中打造成“城東龍頭學(xué)校”，要圍繞“管理強(qiáng)校，科研興校，質(zhì)量立校”做大、做好、做精、做強(qiáng)“十三教育”這一品牌，以嚴(yán)格的管理為特色，以?xún)?yōu)良的教學(xué)質(zhì)量作保證，贏得口碑，再鑄豐碑。如今，學(xué)校各項(xiàng)工作步入發(fā)展快車(chē)道，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)勤政務(wù)為，教師潛心務(wù)教，學(xué)生專(zhuān)心務(wù)學(xué)，校風(fēng)和諧，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)風(fēng)上進(jìn)，今日十三中校園，一種團(tuán)結(jié)拼搏，甘為人梯，勇攀高峰的新十三中精神已在全校形成，“思新十三中，想新十三中，愛(ài)新十三中，為新十三中增光添彩！”已成為全校師生的自覺(jué)行為。但“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”新十三中，新目標(biāo)，十三中人將再度揚(yáng)鞭奮蹄，更加堅(jiān)定地邁好科學(xué)發(fā)展觀的步子，朝著“實(shí)施一流的管理，營(yíng)造一流的環(huán)境，爭(zhēng)創(chuàng)一流的質(zhì)量，打造一流的品牌”而努力。2008年高考在即，為交好合并辦學(xué)后的第一份高考答卷，十三中人厲兵秣馬，365日磨一劍，師生應(yīng)考狀態(tài)極佳，我們有理由相信，新十三中在楊天明校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，秉承其優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)，以更加嚴(yán)格的管理，更加優(yōu)美的育人環(huán)境，更加驕人的教學(xué)質(zhì)量定能實(shí)現(xiàn)辦“城東龍頭學(xué)校”的愿景，向廣大學(xué)生、家長(zhǎng)交上一份完美的答卷。
介紹
岳陽(yáng)市十三中校園外貌
岳陽(yáng)市第十三中學(xué)是2007年7月經(jīng)上級(jí)主管部門(mén)批準(zhǔn)，由原市十一中和市十三中合并組建的一所純高中學(xué)校。學(xué)校分兩個(gè)校區(qū)，總部設(shè)在原十一中，分部設(shè)在原十三中，共有44個(gè)教學(xué)班，師生員工近2600人。十三中以“為了學(xué)生一生的發(fā)展和幸福”為辦學(xué)理念，以辦市區(qū)城東“龍頭學(xué)校”為目標(biāo)，以"科研興校，質(zhì)量強(qiáng)校"為辦學(xué)動(dòng)力，積極試行新課程改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，形成了“和諧、文明、尚美”的優(yōu)良校風(fēng)，“勤奮、樂(lè)學(xué)、上進(jìn)”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)和“敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、奉獻(xiàn)”的優(yōu)良教風(fēng)，以“嚴(yán)格的管理，優(yōu)良的校風(fēng)，上乘的質(zhì)量”贏得了社會(huì)各界的一致好評(píng)，她有如一顆耀眼的新星飲譽(yù)巴陵城東。
赤橙黃綠青藍(lán)紫，風(fēng)景這邊獨(dú)好。漫步于市第十三中學(xué)校園，花香陣陣，書(shū)聲瑯瑯，教師勤鉆樂(lè)教，學(xué)生文明尚學(xué)，師生友愛(ài)，其樂(lè)融融，校園氛圍既嚴(yán)謹(jǐn)又鮮活，多姿多彩的和諧校園已成廣大學(xué)生生活的家園、學(xué)習(xí)的樂(lè)園。十三中人在校長(zhǎng)楊天明為首的新一屆行政班子的帶領(lǐng)下，心系學(xué)生揚(yáng)鞭奮蹄，走“教學(xué)有特色，教師有特點(diǎn)，學(xué)生有特長(zhǎng)”的內(nèi)涵式發(fā)展之路，熱心工作，誠(chéng)信育人，真心服務(wù)，教育學(xué)生“學(xué)生活的常識(shí)，學(xué)生存的技能，學(xué)生命的意義”譜寫(xiě)了一部育人的長(zhǎng)篇大風(fēng)。
跨越
俗話(huà)說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難，新十三中更是如此。兩校合并組建新的第十三中學(xué)，工作千頭萬(wàn)緒，如何實(shí)現(xiàn)跨越，終極嬗變，保證新學(xué)期的順利開(kāi)學(xué)開(kāi)課，成了十三中行政人的心頭事。新任校長(zhǎng)楊天明在兩校合并的第一個(gè)教師大會(huì)上提出：新學(xué)期的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作必須在一周里完成，保證學(xué)生來(lái)得了，住得好，吃得好，學(xué)得好。時(shí)間就是命令，楊天明校長(zhǎng)、湯獻(xiàn)良書(shū)記率先垂范，鐵肩擔(dān)重?fù)?dān)，挑起了新十三中全校近2600名師生的企盼，心系學(xué)校勞力勞心，一方面爭(zhēng)取市局支持，營(yíng)造良好的外部環(huán)境，一方面深入兩個(gè)校區(qū)，統(tǒng)一教職工思想，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)；同時(shí)，疏通內(nèi)部關(guān)系，掌握校情，指導(dǎo)開(kāi)辦工作。學(xué)校工作以人為本，圍繞德育特色，創(chuàng)新德育管理，完成了各項(xiàng)德育制度的建立；圍繞教學(xué)核心，因地制宜，結(jié)合校情，首創(chuàng)兩個(gè)校區(qū)的教育教學(xué)模式；圍繞后勤重心，學(xué)校行政心系學(xué)生，既當(dāng)“管家婆”，又當(dāng)“勤務(wù)兵”，帶領(lǐng)后勤一班人，為2600名師生營(yíng)造了一個(gè)嶄新的校園環(huán)境，實(shí)現(xiàn)了十三中辦學(xué)的良好開(kāi)局。
領(lǐng)導(dǎo)的言行是無(wú)聲的樣板，全體十三中教師和衷共濟(jì)，心往一處謀，勁往一處使，開(kāi)學(xué)伊始，就發(fā)揚(yáng)“愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生”的精神，熱情緊張的工作。開(kāi)學(xué)工作繁、雜、累，但他們不講條件，不講待遇，堅(jiān)決服從學(xué)校工作的安排，堅(jiān)決服從崗位的需要，放棄“雙休”，主動(dòng)“輪休”，堅(jiān)持每天8小時(shí)坐班，堅(jiān)持早晚下班輔導(dǎo)，備好每一堂課，上好每一堂課，很快地進(jìn)入了教書(shū)育人的角色。
超越是為了更好的發(fā)展，十三中人會(huì)挽彎弓如滿(mǎn)月，聚精會(huì)神思教學(xué)，同心同力圖發(fā)展，斗志昂揚(yáng)，信心滿(mǎn)懷！
發(fā)展
發(fā)展才是硬道理，管理才能出效益。市十三中以人為本，全心全意念好自己的管理“經(jīng)”。
集思廣益，分析過(guò)去，立足當(dāng)下，著眼未來(lái)，落實(shí)“制度管理人本化，目標(biāo)管理科學(xué)化，過(guò)程管理精細(xì)化”的管理模式，圍繞“為了學(xué)生一生的發(fā)展和幸福”做好管理文章，學(xué)校發(fā)展呈現(xiàn)一派“新”氣象。
辦學(xué)目標(biāo)新。學(xué)校根據(jù)市教育局高中教育布局調(diào)整的新形勢(shì)，結(jié)合學(xué)校特殊的區(qū)域位置，考慮未來(lái)生源的走勢(shì)，科學(xué)定位發(fā)展目標(biāo):在市局的支持下，銳意進(jìn)取，走“一年打基礎(chǔ)、兩年見(jiàn)成效、三年上臺(tái)階、五年創(chuàng)一流”的發(fā)展戰(zhàn)略，把十三中辦成城東優(yōu)質(zhì)高級(jí)中學(xué)。
辦學(xué)模式新。十三中敢為辦學(xué)先，充分整合東校區(qū)、西校區(qū)的教育教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置，依靠東校區(qū)一流的育人環(huán)境(周?chē)鷶?shù)里內(nèi)無(wú)“三室兩廳”)和嚴(yán)格的管理制度重點(diǎn)辦好高三畢業(yè)班；依靠西校區(qū)優(yōu)良的辦學(xué)硬件設(shè)施和優(yōu)良的師資隊(duì)伍，辦好高一、高二肄業(yè)班。一套制度，統(tǒng)一管理，三年一盤(pán)棋，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，教學(xué)互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)1+1>2的辦學(xué)效益。
管理手段新。人無(wú)我有，人有我特，人特我優(yōu)，十三中立足原有優(yōu)良傳統(tǒng)，積極創(chuàng)新管理手段，樹(shù)“管理就是服務(wù)”意識(shí)，實(shí)行全天候、全封閉式管理，辦學(xué)亮點(diǎn)頻頻顯。高舉德、智、體、美、勞全方位育人旗幟，狠抓校風(fēng)，營(yíng)造溫馨的育人環(huán)境。十三中著重抓學(xué)生管理，特別是寄宿生的管理。校長(zhǎng)楊天明明確提出：加強(qiáng)學(xué)生特別是寄宿生管理，要將學(xué)校周邊環(huán)境對(duì)學(xué)生的不利影響降到零，讓家長(zhǎng)送讀放心，學(xué)生學(xué)習(xí)安心。為此，學(xué)校要求全體班主任在學(xué)生管理上要?jiǎng)偂⑷岵?jì)，用“管”來(lái)約束人、規(guī)范人、教育人，以“理”來(lái)說(shuō)服人、感動(dòng)人、引導(dǎo)人。學(xué)生常規(guī)管理必須做到“八到位”(晨讀、上午第一節(jié)課、課間操、中休、下午第一節(jié)、眼保健操、晚自習(xí)、就寢)。要求全體教師放棄“雙休”，實(shí)行“輪休”，杜絕雙休日學(xué)生管理出現(xiàn)空當(dāng)，堅(jiān)決做到“管理范圍”延伸到學(xué)校工作的每一個(gè)角落，落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生的每一個(gè)方面。“十三中管理嚴(yán)，校風(fēng)正，送孩子到這就讀放心！”走特色育人之路，狠抓學(xué)風(fēng)，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。俗語(yǔ)說(shuō)：自己不想學(xué)，誰(shuí)也教不會(huì)。如何轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)，該校從實(shí)際出發(fā)，從思想入手，進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)，不拘一格育人才。導(dǎo)之以理，對(duì)不同的學(xué)生采取同內(nèi)容、不同形式的思想教育，動(dòng)之以情，開(kāi)展“培優(yōu)輔后”工程為后進(jìn)生加油，為先進(jìn)生鼓勁，培養(yǎng)學(xué)生“尊師勤學(xué)、守紀(jì)向上”的新風(fēng)尚，樹(shù)“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)觀。以“管”為主，誘之以“趣”，該校狠抓“第一、第二”課堂的管理。對(duì)學(xué)生遲到、早退、曠課、課間學(xué)習(xí)等情跟蹤管理；對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)進(jìn)行日通報(bào)，月評(píng)價(jià)，各種興趣小組讓學(xué)生盡揮其學(xué)習(xí)個(gè)性，各類(lèi)學(xué)習(xí)競(jìng)賽讓學(xué)生盡展其才能特長(zhǎng)。十三中以“成就學(xué)生”為目標(biāo)，不求影響一生，但求充實(shí)三年。“會(huì)育人，能成人”，成了十三中的“特色招牌”。
德育方法新。教育學(xué)生“學(xué)會(huì)生存的技巧，學(xué)會(huì)生活的常識(shí)，學(xué)習(xí)生命的意義”，十三中在以校長(zhǎng)楊天明為首的新一屆行政人的領(lǐng)導(dǎo)下，牢固樹(shù)立“為了學(xué)生一生的幸福和發(fā)展”的辦學(xué)理念，本著“育人先育德，成才先成人”的德育思路，堅(jiān)持“德育教育，思想先行”，積極創(chuàng)新德育方法論，大力構(gòu)建“一個(gè)滲透，兩個(gè)結(jié)合，三個(gè)競(jìng)賽，四個(gè)教育”的德育模式，“不給學(xué)生負(fù)擔(dān)，多給自己壓力”，圍繞德育“舉什么旗，走什么路”做好一個(gè)窗口，編寫(xiě)一冊(cè)十三中德育讀本──《十三中學(xué)生手冊(cè)》，進(jìn)行學(xué)生德育知識(shí)普讀宣傳；辦好一期《德育經(jīng)驗(yàn)交流》，交流德育經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)德育教訓(xùn)。開(kāi)好校園廣播，做好學(xué)校德育同聲教育，同時(shí)利用德育文化墻、黑板報(bào)等媒介，廣泛而深入地進(jìn)行德育宣傳，讓學(xué)生在耳濡目染中感悟、增強(qiáng)德育意識(shí)。學(xué)校充分挖掘課堂教學(xué)中的德育點(diǎn)，發(fā)揮德育課的主渠道作用，讓德育閃爍智慧的火花。管理育人是關(guān)鍵，學(xué)校特別重視學(xué)生的自我管理能力培養(yǎng)，在學(xué)生中成立了學(xué)生會(huì)、團(tuán)委會(huì)，通過(guò)“學(xué)生干部培訓(xùn)班”，通過(guò)“學(xué)生德育值勤崗”，用學(xué)生管理學(xué)生，以學(xué)生影響學(xué)生，最終達(dá)到共同成長(zhǎng)。環(huán)境育人是基礎(chǔ)，學(xué)校通過(guò)德育進(jìn)寢室、進(jìn)教室、進(jìn)食堂，創(chuàng)建優(yōu)良的德育環(huán)境，做到“處處有德育，事事關(guān)德育”，讓學(xué)生在環(huán)境中自我塑造。服務(wù)是動(dòng)力，服務(wù)即育人，學(xué)校以“服務(wù)學(xué)生”為第一要?jiǎng)?wù)，服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)，不斷提高服務(wù)質(zhì)量，推行人性化德育，讓學(xué)生在服務(wù)中學(xué)會(huì)服務(wù)他人。另一方面著眼社會(huì)，開(kāi)拓校外德育載體，走進(jìn)社會(huì)大課堂，開(kāi)辟校外德育實(shí)踐基地，以康王、北港敬老院為基地，定期組織德育實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生德育能力，聘請(qǐng)校外德育輔導(dǎo)員，舉辦德育專(zhuān)題報(bào)告會(huì)，組織觀看專(zhuān)題德育影片，掀起一個(gè)又一個(gè)德育活動(dòng)的高潮。實(shí)施“高一成型，高二成人，高三成才”的學(xué)生德育發(fā)展工程。
學(xué)生生活新。十三中一定要有嶄新的校園生活。十三中人以“學(xué)生為本”勤思、巧為，營(yíng)造“讓每位學(xué)生的每一天的校園生活都充滿(mǎn)幸福滋味”的校園氛圍。為此，學(xué)校堅(jiān)持學(xué)生校園生活“月月有主題，節(jié)節(jié)有活動(dòng)，周周有內(nèi)容，天天有收獲”，尋找學(xué)生校園生活的興趣點(diǎn)，為每位十三中學(xué)生搭建生活平臺(tái)，讓學(xué)生“人盡其才，才盡其用”，提高學(xué)生校園生活的幸福指數(shù)。學(xué)習(xí)上，師生互聘，學(xué)生能擇其師，經(jīng)學(xué)生民主測(cè)評(píng)，學(xué)生能反聘到自己喜歡的老師；創(chuàng)辦文學(xué)社，組織文學(xué)講座，出版文學(xué)社刊──《勁草》，培育學(xué)生的文學(xué)夢(mèng)想；創(chuàng)建廣播站，選聘、培訓(xùn)學(xué)生編輯、播音員，每周開(kāi)辟七檔廣播節(jié)目，每天三次播音，讓學(xué)生的聲音暢響校園；團(tuán)刊《青年之友》高舉“德先生和賽先生”，成了青年朋友交流思想情感的平臺(tái)。生活上，通過(guò)寄宿制實(shí)施群育，每位學(xué)生都能學(xué)會(huì)生活的常識(shí)，學(xué)會(huì)生存的技巧，明白生活的意義，成為生活的主人；學(xué)生會(huì)、團(tuán)委會(huì)的校級(jí)競(jìng)聘和班團(tuán)干部、各科代表的班級(jí)選聘是十三中學(xué)生自治管理的特色主題；校團(tuán)委組建的青年志愿者，是一支能力強(qiáng)、思想紅、素質(zhì)高的學(xué)生團(tuán)隊(duì)，在校運(yùn)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、班級(jí)籃球賽、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)中，活躍著他們靚麗的身姿；校“心理咨詢(xún)室”是廣大學(xué)生排除學(xué)習(xí)煩惱，解開(kāi)生活郁結(jié)的綠色通道，每位學(xué)生可以自由選擇自己的心理導(dǎo)師，面對(duì)面“零距離”溝通，體會(huì)心靈放飛的快樂(lè)，同時(shí)還在學(xué)校的“心靈茶座”網(wǎng)頁(yè)上表達(dá)情感，尋求幫助。學(xué)生生活的舞臺(tái)有多大，十三中人為此搭建的平臺(tái)就有多大，千方百計(jì)挖掘校園生活素材，讓每位學(xué)生在十三中的每一天都充滿(mǎn)了幸福快樂(lè)的滋味，真正為每位十三中學(xué)生打造校園生活的“鉑金時(shí)代”，校園呈現(xiàn)出前所未有的鮮活新氣象。
成就
春露秋霜桃李天涯，燃燭飛花香飄九州。市十三中外樹(shù)形象，積極營(yíng)造良好的育人環(huán)境；內(nèi)抓素質(zhì)，銳意進(jìn)取，傾力打造優(yōu)質(zhì)高效的教育質(zhì)量。合并辦學(xué)僅四個(gè)月，學(xué)校各項(xiàng)工作取得了長(zhǎng)足發(fā)展，四面凱歌、一路碩果：學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn)，校風(fēng)和諧，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)風(fēng)尚進(jìn)，辦學(xué)硬件不斷完善，育人環(huán)境不斷美化，教育教學(xué)捷報(bào)頻傳，成果斐然。在職在崗教師181人，其中中高級(jí)教師112人，省市級(jí)骨干教師10人，學(xué)校就承擔(dān)了8個(gè)省、市級(jí)課題的研究，并取得了較大的成果，成功申報(bào)了國(guó)家教育部“十一五”重點(diǎn)規(guī)劃課題──《提高課堂教學(xué)實(shí)效性的教學(xué)策略研究》子課題，并正式開(kāi)展了課題研究工作，學(xué)生乒乓球代表隊(duì)榮獲市直中學(xué)生乒乓球賽團(tuán)體總分第一名的好成績(jī)，新組建的教工代表隊(duì)榮獲市直教工籃球賽的第三名，該校學(xué)生葉子婷、劉元被中國(guó)少年作家班錄取，學(xué)校教師在各級(jí)各類(lèi)報(bào)刊雜志上發(fā)表論文100余篇，參加各級(jí)各類(lèi)教育教學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)120余人次；學(xué)生在各級(jí)各類(lèi)比賽中獲獎(jiǎng)60余人次……歲月嬗變，氣象更新，學(xué)校的發(fā)展贏得了社會(huì)各界和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，學(xué)校周邊群眾對(duì)“十三中現(xiàn)象”刮目相看，點(diǎn)頭稱(chēng)贊。
展望
姹紫嫣紅春滿(mǎn)園，風(fēng)景總是這邊獨(dú)好。十三中校長(zhǎng)楊天明在全校的第一個(gè)教師大會(huì)錚錚誓言：用三至五年時(shí)間把新十三中打造成“城東龍頭學(xué)校”，要圍繞“管理強(qiáng)校，科研興校，質(zhì)量立校”做大、做好、做精、做強(qiáng)“十三教育”這一品牌，以嚴(yán)格的管理為特色，以?xún)?yōu)良的教學(xué)質(zhì)量作保證，贏得口碑，再鑄豐碑。如今，學(xué)校各項(xiàng)工作步入發(fā)展快車(chē)道，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)勤政務(wù)為，教師潛心務(wù)教，學(xué)生專(zhuān)心務(wù)學(xué)，校風(fēng)和諧，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)風(fēng)上進(jìn)，今日十三中校園，一種團(tuán)結(jié)拼搏，甘為人梯，勇攀高峰的新十三中精神已在全校形成，“思新十三中，想新十三中，愛(ài)新十三中，為新十三中增光添彩！”已成為全校師生的自覺(jué)行為。但“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”新十三中，新目標(biāo)，十三中人將再度揚(yáng)鞭奮蹄，更加堅(jiān)定地邁好科學(xué)發(fā)展觀的步子，朝著“實(shí)施一流的管理，營(yíng)造一流的環(huán)境，爭(zhēng)創(chuàng)一流的質(zhì)量，打造一流的品牌”而努力。2008年高考在即，為交好合并辦學(xué)后的第一份高考答卷，十三中人厲兵秣馬，365日磨一劍，師生應(yīng)考狀態(tài)極佳，我們有理由相信，新十三中在楊天明校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，秉承其優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)，以更加嚴(yán)格的管理，更加優(yōu)美的育人環(huán)境，更加驕人的教學(xué)質(zhì)量定能實(shí)現(xiàn)辦“城東龍頭學(xué)校”的愿景，向廣大學(xué)生、家長(zhǎng)交上一份完美的答卷。
